但大家有没有想过，正如鞋子合不合脚只有脚知道，你准备让你孩子的日子过给谁看呢？

其实，他的健康、快乐，比什么都重要。

我以前当过班主任，从一年级带到六年级，尽心尽力。但很有意思的是，这40多个孩子毕业之后，将来的人生道路有30、40种。

再比如，在我们的上一代，经常会看到这样一种情形：一个家庭有6个或者4个孩子，一旦老大读了博士，或者具有比较高的学历，后面的孩子都差不到哪里去。它表明，真正影响一个人的，是家庭。

家庭教育至少包含三大方面的基本内容家庭教育至少包含了三大方面的基本内容：　　

对任何一个孩子来说，对其价值体系影响元素就是家庭。有位妈妈在下班路上捡到一个钱包，里面有3000元。

假如这个当妈的接连兴奋了好几天，一想到这件事就说，“真幸运！捡了3000元！”你信不信，这个孩子长大就麻烦了。你指望他拾金不昧？

很难。相反，他很可能得一点便宜就忘乎所以。因为他的母亲给了他这样一种价值观：占了便宜是美好的。

举个例子，楼上的邻居在敲打地板。

爸爸对儿子说，“给我拿一个凳子来”，然后拿拖把对着上面敲。过了一会儿，楼上没声音了，但爸爸还在敲、使劲敲。

儿子说，“他们都不响了，你怎么还敲？”

爸爸说，“他们惹咱们就行？得让他尝尝这滋味。”

如果父亲是这样处理，将来这孩子很可能就得理不饶人，而且报复心极强。

孩子的性格，绝对不会像老师，也不会像居委会主任，而是带有父母的印记。　

具体来说，教养方式包括四大方面：　　

1.身教，你自己怎么为人处事、

2.对子女的期望，你想把他塑造成什么样的人，你就会每日每时用这个期望去影响孩子

3.教养态度，你是严厉、打骂，还是民主

4.家庭环境，如果家庭气氛不和谐，别想培养出阳光少年

由此也可以看到，对于家庭教育而言，父母的素养非常重要,这里所说的“父母素养”，有的时候和物质条件、学历水平、社会地位没有太大的关系。

施一公是我国著名的结构生物学家、清华大学教授，出生于河南省郑州市，把美国的大实验室带到中国。

有一次我到他的家乡，无论是学校，还是他父母的家，都非常简陋。他的父母都不是文化人，但他们有三条给我的印象特别深：

首先，两个人都非常善良、特别朴素，受中华传统文化的影响很深，说人要报效国家；第

二，夫妇俩的关系特别好；

第三，他们对孩子既关心又不控制，这一点是可以明显感觉出来的。

这样的素养，很多时候和文化、地位、金钱无关。别用你的期望去改造孩子成长是有规律的，过分揠苗助长，或者千方百计想把“土豆”都整成“苹果”，弄不好结果就会很惨。“土豆”也可以全面发展，适应社会，活出属于自己的快乐和舒服。

一个孩子的成长是有一个过程的。它涵盖了6大方面：生理、认知、道德、情感、精神、社会。

因此，我们应当全面了解孩子的成长过程，而不是只把眼光落在他们的学习、排名上。可现实是，很多家长在对待孩子的成长上存在一些认识上的偏差。

具体来说，当前家庭教育有一些误区，特别需要警惕。

期望水平，是家庭教育的核心。如何影响孩子，怎么教育他，都集中体现在对孩子的期望上。你的期望，会实实在在地影响着孩子的整个成长过程。

但大家有没有想过，正如鞋子合不合脚只有脚知道，你准备让你孩子的日子过给谁看呢？

过给你的邻居看，过给七大姑八大姨看，还是真正过给自己看？

如果是过给自己的，那你就要想明白了：其实，他的健康、快乐，比什么都重要。

如果什么都替他做了，结果就是，他什么都不会。我们楼上有一老太太，夸自己4岁的孙子特别聪明，说他认识200多个字，100以内的加减法都会做。

后来他儿子说，“不该会的都会了，该会的都不会”。我问，他不会什么？

他说，这孩子不会自己撒尿，从小爷爷奶奶把着撒尿，站在那儿尿不出来。这就是现在的孩子特别典型的特点：总是被过分替代。

现在有些孩子到了十多岁，你就不知道他在想什么了；等他再大一些，就更不愿意和你聊了。孩子小时候还行。在他五六岁时，你说上商场，他也去；你说去参加婚礼，他也去。

结果到了他十四五岁，你说，我们三个人一起去旅游吧？他不去了，说自己不爱旅游。但过两天，他和同学玩去了，他就是不愿意和你一起。　　

中国的独生子女中间，有一种“耗子扛枪窝里横”的现象。孩子在家里被骄纵惯了，但一旦到了外面，还是“耗子”，走哪儿都胆小。因为外面有规则，他就没有办法了。　

对待孩子，有三个很重要的定语。

佳绩叫“能动的”，意思就是，他是发展的主体，不该是被你塑造的。

第二，“有潜能的”，每个孩子都有属于自己的未来和发展。

第三，“专业的”。别老想着把孩子培养成什么样，他就是这样的。

如果他是“土豆”，你就让他是“土豆”。“土豆”也可以全面发展，适应社会，活出属于自己的快乐和舒服。